开放夜||第62期：创客成长的感悟——如何成为一名无人机...
开放夜||第62期：创客成长的感悟——如何成为一名无人机科普工作者时间：2月23日 周四 晚6:00 - 8:00 地点：闵行区东川路555号5号 601C活动流程18：00 预热18：30姚思聪《创客成长的感悟》19：30参与者讨论交流，自由吐槽
1活动内容一眨眼，2017年的春节已过去一个月。那几天里，每天盼着的就是那：中央电视台新闻频道（CCTV13）播出的《中国人的活法》第二季第五集《我是创客》！那是小编2015年的记忆，也是上海创客们的记忆！引用本片导演张璐姐的一句话：创客只是一个标签，从他们身上能看到的是，在这个社会里，不只有房子车子票子，还有关乎理想、情怀这种美好的东西。而令小编最有感触的是姚思聪，那时的他刚好研究生毕业，处在择业的十字路口，80后们的迷惑与抉择在他身上显现：选择自己喜欢的四轴飞行器的爱好，还是选择一份糊口的工作？在2年后的今天，让我们一起去看看他的选择！本周四，小编邀请姚思聪分享他2年来的成长，分享他如何从一名无人机爱好者成长为一名无人机科普工作者！2成长感悟无人机爱好的缘起在研究生期间，研究方向为水生野生动物的保护。在观测长江江豚时，难以拍摄到江豚行为的照片，因此萌生了用无人机拍摄江豚的想法。由于当时还没有比较完善的航拍无人机方案，因此只能自己开始折腾，结果，从此多了个爱好，研究无人机。创客教育的兴起就在毕业的这年，创客文化在中国广泛的传播，同时“创客教育”也开始慢慢进入公众的视线。创客文化最重要的特点就是“行动”、“制作”，是以解决实际问题为出发点，进行创造。创客教育秉承了这一文化特点，以项目式学习或者问题式学习为核心，以跨学科的工程化方式进行教学，被认为是对国家正在推行的教育改革的一大助力。http://image.welian.com/xvis148751134849_3297_2117_2507.jpg当无人机遇上了创客教育研究无人机的过程中，发现无人机本身涉及到了很多物理、化学、数学、电子和工程类的科学原理，是很好的创客教育载体。以制作一架无人机为线索，可以将中学和大学学习的各类知识融合到这个项目中，用实践来验证所学的理论知识，从而能够加深学生对科学的理解。并且无人机不仅仅只是无人机，无人机的动力系统同样可以应用在电单车、电动滑板车上，无人机使用的机器视觉、毫米波雷达也同样可以在机器人、智能汽车等领域使用。因此，当无人机遇上创客教育，促使我从一名爱好者向科普工作者转变，励志让学生掌握自然科学的基本知识和基本技能，学会科学方法，了解科学本质，提高科学素养。本周四，赶紧来和姚思聪来聊聊如何成长为一名无人机科普工作者吧！ 3嘉宾介绍姚思聪姚思聪，天豚科技创始人、产品经理，致力于科学与科普教育课程的开发，同时也是一名热爱多旋翼飞行器的创客，中央台纪录片《中国人的活法之我是创客》主角之一。4上期回顾开放夜||第61期：幻影成像——DIY立体投影仪上周，我们了解了现有的三维立体成像技术，并动手制作了一台简易的立体投影仪。在了解了技术和知识的同时，我们也认识到了：通过投影仪看到的景象是我们观察到的镜像，必有一个实体，有一个黑暗的背景或中间介质（媒介）才能展现出来，无论从哪个侧面，你的肉眼和角度只能观察到实体的一个侧面，与你所观察的视角有关。所谓的古人云：仁者见仁智者见智，高度的概括了这种社会和自然现象。
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