第二课 让micro：bit学会唱歌
2018-07-287592
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本文介绍了如何使用micro:bit和Robot:bit拓展板进行音乐编程。首先回顾了micro:bit的基本功能，然后讲解了音调和节拍的知识，并通过具体案例《两只老虎》展示了如何编写程序来播放乐曲。此外，还提供了一些课后反思，帮助学生更好地利用本地资源进行学习。
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第二课 让micro：bit学会唱歌 【器材准备】电路器材:micro:bit、Robot：bit拓展板各1块 【结构材料】各自按需提前准备 （一）回顾热身 学情摸底： ①按A键显示闪烁的星星图案，按B键清空屏幕，按A+B键显示你名字的拼音； ②让micro:bit帮我们解决下面的问题： 我们16个学生，分成3组，平均每组多少人？还剩几人？ 首先，打开 makecode，新建项目，动手尝试 第一题：  第二题：  经过课堂讨论，我们又增加了变量A（被除数）、B（除数），为此我们限定为表内除法（包含有余数除法）  （二）动手挑战 【故事情境】 经过两周的学习，大家掌握了让micro：bit 5×5的LED点阵显示数字、图案、字符串，我们可以让micro：bit表达我们的想法，那么如何才能让micro：bit表达我们的心声呢？ 我们先来看看，某一位同学创作的小案例，仔细听一下。 【让micro：bit学会唱歌】 （1）知识储备 ①音调：  （注意：中音、低音、高音） ②节拍：  （2）挑战一下 让micro：bit重复显示闪烁的星星图案，按A键“重复3次播放 音调Do,Re,Mi,Fa,Sol,La,Si、节拍均为一拍”  （在家先动手尝试一下，上课再一起讨论） （3）案例1：两只老虎 ①参考乐谱  ②makecode程序编写 按A键盘播放《两只老虎》乐谱，程序如图  课堂上发现wjy同学简化了程序，用了重复执行指定的次数（2次）  ③效果演示 （三） 终极任务 经过大家的探索、尝试、分享、反思，接下来我们发挥想象，动手创作一个能够表达我们的心声作品吧！ 【想象】创作能够表达你什么想法的作品？有什么功能？现有的结构材料、程序设计能否支持你的想法？ 【创作】动手进行项目设计；准备结构材料、电路材料；电路连接、编写程序；搭建外观结构，调试完善。 【展示】进行项目展示，给予组间交流演示。 【分享】分享你们项目制作的感受、方法，表达你们的想法，让项目融入更多的故事情境。 【反思】反思项目可以优化的地方，试着后期的迭代完善。  （四） 课后反思 （1）课上了一半外网出故障了，在线学习资源也无法在课堂上使用，makecode在线先版程序也无法下载到micro：bit（没有联网无法在线编译），为此必须提供足够的本地学习资源、离线版本供学生们使用； （2）学习资源应当尽早让学生熟悉，动手尝试，让课堂有更多的动手制作的时空（不仅仅要去完成编程任务） （3）钢琴已经考过10级的wjy同学，在音乐上的天赋是本次课程难能可贵的得力助手，期待以后的社团活动给予她更多的协作机会，让技术与音乐有更多的融合。 |
