掌控科学探究_1_采集光线值
2019-11-091.5万
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本文介绍了如何使用掌控板和mPython软件进行科学探究，特别是采集光线值的数据分析。通过简单的操作，用户可以实时采集光线值，并以图表形式展示数据。文章还提供了详细的步骤说明，包括软件下载安装、程序编写和数据导出等。此外，文中还提到了其他有趣的科学探究案例，如气压与海拔关系分析和食盐在水中的扩散过程可视化。这些案例展示了数字化工具在科学探究中的广泛应用，有助于激发学生对科学的兴趣。
 20191109下午，坐标，长春文化广场看扫雪车。  20191108下午，平泉路小学，和长春的老师们一起用新版mPython探索掌控/科学探究。 实验探究是培养学生科学素养的重要手段。信息化时代，数字化技术为科学探究提供了更多的技术支持，能完成一些传统探究手段无法完成的试验项目。尤其是当物联网技术的门槛降低后，基于数字化技术的科学探究活动也不再局限在实验中，可以走出来，在大自然里设计各种有趣的探究实验，尤其是那些需要一定周期的数据支持的科学实验。 在小朋友的科学探究中引入数学化工具，可以更现代，更新颖，让看不到数据显现出来。 所以我要实名吹爆狄勇老师，从创客出发，向STEM迈进。 例如：狄勇老师|把课程玩上天！基于micro:bit与BMP280的气压与海拔关系分析...  又如：#虚谷物联与科学探究#让食盐在水中的扩散过程“可见” https://mc.dfrobot.com.cn/thread-298972-1-1.html  小朋友的科学探究，要能成为家常菜，让老师教着有新意，小朋友学着有兴趣。  数字化实验主要让孩子们学习体验科学探究的一般方法和过程，进行对比实验和控制变量。 一，科学探究的常用方法： 1，观察法 ；2，调查法 ；3，收集和分析资料 ；4，实验探究 二、科学探究的一般步骤： 1，发现并提出问题；2，收集与问题相关的信息；3，作出假设；设计实验方案；4，实施实验并记录；5，分析实验现象；6，得出结论． 对照实验在研究一种变量的控制，了解单一变量下的两组实验结果的差异，从而说明问题。对照实验是一种科学的方法，可以得到更有说服力的实验结果。 具体案例可以研读一下狄老师的教程，会很有启发的。 今天的帖子呢和下面这张图有关：  11-09，掌控生态大事件，mpython正式发布。 它一个界面友好，功能强大，方便教学，对接科学探究、物联世界与人工智能的新软件。 哈哈，终于不用保密了，可以给大家谈谈我的探索了。  1、软下载安装 软件很小巧，53M. 双击安装，注意最后的驱动一定要装。 如果用过mPythonX，轻松就可以上手。（界面介绍及软件使用入门略去500字。）  2、任务来了   小提示：这里两个功能强大的指令块在数学中隐藏在最下面哦！  上传掌控板。 提示：这是要在连接USB线状态下的数据采集实验，不要断开连接哦！ 4、按下A键，点击探究，点小三角。 惊不惊喜，数据已经以图表的形式展现了。  5、再点那三道杠看看，有啥发现。  可以全屏。  可以保存成多种图片。 可以导出两种格式的数据，导出数据，就可以后续分析了哇。  @狄勇老师，可以有新的教学活动开展哦。 上面为砖头之一。  留个小作业：如何同时采集光线和声音两个传感器的数据。 提示： 注意小齿轮。 |
