STEM教育 · 模拟掌控17--随机数字

模拟掌控 17--随机数字

这个系列，献给没有掌控板的小朋友，也可以线上教学使用。

在接触掌控实物之前，先上了一段模拟课，课是给0基础的初中小朋友上的，大部分教程也可以放到小学高年级使用。

这个简单的系列是上课内容记录。

小创客课程，欢迎选用《小创客轻松玩转掌控板》。

目标：

1、循环与分支结构巩固

2、布尔变量（布尔变量有点不好理解，要仔细口味）

3、数学与编程结合

step1

数学知识：随机数

在mPython中，在数学分类中有随机数积木。

step2

任务：在OLED屏上滚动显示从1到6的随机整数，当按键被按下时数字暂停滚动;当按键再次被按下时，数字重新开启滚动的效果。

完成任务需要3个步骤:

1、程序初始化;

2、让OLED显示随机整数

3、实现按键A暂停/启动的效果。

初始化：

启动时提示任务及操作方法。

程序涉及两个变量，分别是随机数、按键。因此，新建一个变量“sjs”用于存储随机数，并设定其初始值为0;

新建一个布尔型变量“stop”用于存储按键的状态，并设定其初始值为真。

布尔型变量是有两种逻辑状态的变量，它包含两个值:真和假。

step3

主程序

当按键A被按下，程序开始运行，用于存储按键状态的布尔型变量“stop”设定为假，从1到6的的随机整数一直重复显示在OLED屏上（显示文本类型，所以要把数字转化一下），以达到启动的效果;

当按键再次被按下时，布尔型变量“stop”设定为真，跳出循环语句，以达到暂停的效果。

运行程序，发现有bug，启动和暂停并不灵敏。

优化程序，使用重复……当……积木进行阻断（按下A，空，什么也不执行，松开，改变变量）。

小结：

这个例子满有趣的，来自官方教程，这里转过来给学生学习一下。

结合实际需要改一改，可以变化出很多有趣的应用的。