AIGC一名创客教师的创客教育研究

2024-10-09172
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本文是一名创客教师分享的AIGC在教学中的应用经验。作者通过多个平台测试生成性文章和图片,发现简单的人脸识别设备常出现识别错误。文中详细介绍了从Arduino到行空板的技术发展过程,展示了如何利用即梦AI和剪映制作教学视频。这些年的技术发展让孩子们接触到更多更好的信息技术,推动了创客教育的发展。

第一次接触AIGC,使用了好多的平台,发现现在的AI平台各有优势,很多平台都很良心,测试阶段都是免费的,为了更好的测试,使用了多个平台对生成性文章进行测试,对于图片的生成人物特征很多地方有相似的地方,简单的人脸识别设备往往会出现识别错误的问题。下图为豆包生成的孙悟空和唐僧。

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生成视频采用的即梦AI通过编辑脚本进行制作,脚本设计需要跟编剧一样制作。

脚本设计的是:

一名信息技术教师喜欢搞一些新东西,尤其是生活中出现新的智能设备,就喜欢分析智能设备的工作过程和所使用的设备。当市面上出现新的智能设备他都会拿来研究,通过网络搜索查看设备智能设备的工作过程和所使用的传感器。 最初是带学生使用arduino板和一些传感器在制作一些弱智能设备,比如说声控灯等。然后用掌控板实现网络链接能够实现一些更加复杂的人工智能项目,现在使用行空板实现大数据物联网平台。这些年的技术发展,传感器由单纯的获取环境数值发展到人工智能传感器,能够实现人脸识别、语音识别等常用人工智能功能。技术的发展让我们的孩子接触到更多更好的信息技术,下一步将继续随着技术的发展普及创客教育。

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使用完即梦AI创作完脚本,然后使用剪映进行视频剪辑。

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创作许可协议

本项目采用 None(不开放任何权利,保留所有权利) 进行许可。

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