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[项目] 【跨学科融合教学案例设计】气体压强与温度的关系研究

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本帖最后由 Anders项勇 于 2023-1-28 19:18 编辑

一、背景引入:
【基本概念】
气体压强同质量、体积、温度的关系

【学习内容与要求】
8年级物理课程中气体压强同质量、体积、温度的关系内容:
温度、质量一定气体,体积越小,压强越大;体积越大,压强越小。
体积、质量一定的气体,温度越小,压强越小;温度越高,压强越大。
温度、体积一定的气体,质量越小,压强越小;质量越大,压强越大。

二、教学目标:
1.科学观念:通过观察和跨学科实验,知道在体积、质量恒定下温度与气体压强的关系。
2.科学思维:能在教师指导下,以“在密闭容器中用不同的温度测量气体压强实验”为依据,说明温度和气体压强的关系。
3.探究实践:能够利用不同的传感器,探索温度和气体压强的关系。
4.态度责任:具有良好的动手能力,能根据温度与气体压强的关系,思考解决生活中的具体问题,具有良好的社会责任感。

三、教学准备:

行空板、BMP280气压温度传感器模块、空瓶子

四、教学过程:

(一)回顾生活中的温度和气体压强的关系:

1.通过生活例子引导学生回顾:气体的压强与温度有关;乒乓球扁了用热水泡的鼓起来复原说明了什么?是球内气压的作用,在热水中球鼓起来,表明在热水中球内的气压变大。

2.引出问题:为什么乒乓球破了用热水泡没法复原?

(二)设计实验:

要回答上面的问题我们就要通过实验把气体压强同质量、体积、温度的关系搞清楚。

1.装置设计:

实验装置由饮料瓶、行空板、温度气压传感器等组成。把温度气压传感器放在饮料瓶中,注意用胶枪把引线处密封,最好再用凡士林涂抹下以免漏气。

【跨学科融合教学案例设计】气体压强与温度的关系研究图1
【跨学科融合教学案例设计】气体压强与温度的关系研究图2
2.程序截图:
【跨学科融合教学案例设计】气体压强与温度的关系研究图3

3.实践操作过程:

用热水浸泡瓶子加热瓶中空气,研究温度和气体压强的变化,在行空板上以图形坐标的形式显示出来温度和气体压强具体的关系,从最后数据点形成的图形可以看出温度和气体压强成正比例关系。
【跨学科融合教学案例设计】气体压强与温度的关系研究图4

4.演示视频:

5.课后拓展思考:

如果把瓶盖拧松,温度和气体压强又会怎么变化?

6.附件:
下载附件气压与温度.zip










木子呢  管理员

发表于 2023-1-28 18:12:48

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三春牛-创客  初级技神

发表于 2023-1-28 22:20:56

厉害厉害!
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花生编程  中级技匠

发表于 2023-1-30 08:17:43

厉害厉害
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花生编程  中级技匠

发表于 2023-1-30 08:18:45

赞!!!
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腿毛利小五郎  高级技师

发表于 2023-2-7 08:52:46

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