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《设计思维在科创教育中的应用》系列课程 |
本帖最后由 粒子 于 2024-7-24 11:29 编辑 一、课程介绍 《设计思维在科创教育中的应用》系列课程是基于当下科创作品设计类的活动需求,整理出来的方法论课程。将一个好的创意科创作品细化为“好问题”、“好方案”、“好展示”三个部分。以设计思维的框架,结合“三好科创作品”设计与指导经验,整理成方法论。通过案例分析,掌握科创作品设计技巧,让老师们有方法的玩科创。帮助广大师生设计属于自己的“三好创意作品”,培养学生的创新精神和实践能力! 二、课程大纲 课时1:先导课-课程介绍 系统了解《设计思维在科创教育中的应用》的课程结构以及方法论框架体系。 课时2:好问题-观察发现 学习三个观察视角进行观察练习,了解观察法的一般操作流程和使用方法,锻炼学生的观察能力。 课时3:好问题-定义问题 学习探索关键问题的方法,学会使用“5why”分析法进行现象问题的分析,找到值得解决的好问题。 课时4:好方案-技能梳理 学习当下造物技能及其使用技巧,了解在交互作品设计中,常用技术的应用逻辑和信息传递的过程思路。 课时5:好方案-方案设计 学习方案设计的一般流程,了解头脑风暴、功能系统梳理、草图原型的使用方法,产出理想的解决方案。 课时6:好方案-原型创作 学习原型创作过程中的经验清单和交互设计基本原则,提高作品设计的完整性、美观性、可交互性。 课时7:好方案-原型测试 学习原型测试的一般方法,以用户使用为核心,了解用户体验地图的基本使用逻辑,完成用户测试。 课时8:好展示-作品发布 学习作品发布的汇报文稿和作品功能视频拍摄技巧,站在用户的视角,向用户讲述作品为什么被需要。 三、讲师介绍——杨少东 蘑菇云科创教育师资培训负责人、首席讲师 中国教育学会科创教育联盟实践基地优秀培训导师 多地教育局、创客空间、实验学校特邀科创导师 主编并出版《人工智能编程趣味启蒙》著作 研发《设计思维在科创教育中的应用》等师训课程十余套,入选多地官方线上学习平台 担任全国多地白名单科创赛事评委,中央电教馆“创意智造”项目培训专家 发表《千里江山入行空,只此为青绿》等多篇科创项目在中华网报道,在无线电杂志刊登 辅导学生参加国内外科创赛事、教育部白名单科创赛事取得优异成绩 |
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