校园防霸凌装置行空板K10

一：作品研究背景
    2024年4月23日我校邀请到了学校法治副校长、凤凰山派出所副所长张涛校长向全体师生做关于防欺凌的专题宣讲，以“向校园欺凌说‘不’”为题，希望大家与同学或伙伴友好相处、彼此关爱，坚决牢记“三不做”：不做沉默的受害者，不做冷漠的旁观者，更不做残忍的欺凌者。
     同时，学校各班也组织开展了“拒绝校园欺凌，守护少年的你”为主题的安全教育活动，同学们通过观看有关“校园欺凌”视频，了解了校园欺凌给同学们造成的伤害及其恶果。
      在这一系列活动的支持下，我们将本次创意制造作品主题设置成校园防霸凌装置，并通过问卷星对学校4—6年级同学进行线上测评，以了解同学们对校园霸凌这种现象的理解。
同时，收集本校同学是否有遭受校园欺凌及欺凌的方式：



通过数据我们发现，在被调查的109位同学中有13.76%的同学受到了校园欺凌，16.51%的同学认为自己被同学取笑或戏弄。

在这些数据中有40.37%的同学认为发生校园霸凌现象的时间是在休息时间段，有51.38%的同学认为学校厕所是发生校园暴力的主要场所。根据这一情况，我们决定设计一款既不影响隐私、又能震慑霸凌行为的作品。
二、作品简介

我们设想在监控盲区的地方，如学校的室内、室外卫生间安装校园霸凌预警系统，当监控盲区发生霸凌行为，预警系统会检测受害者大声呼叫的内容或施暴者辱骂受害者的词汇，当检测到关键词时；或受害者、旁观者按下报警按键时，警报响起，威慑施暴者的行为；呼救信息将第一时间通过物联网模块发送到学校的预警平台，便于学校及时行动，制止霸凌行为；同时，预警系统在检测到关键词后，自动开启实时录音功能且此录音可以提取，为后期的欺凌情况调查提供佐证。

通过讨论，我们决定将本次参赛成员分成三组：
一组同学负责完成识别同学是否有欺凌现象
二组同学负责实现校园物联网的搭建
三组同学负责完成识别霸凌现象后设置装置提醒老师


一组同学：
      我们在一开始准备采用人脸识别功能抓拍施暴同学画面，但是在实施过程中发现我们预设的地点是在厕所，如果采用人脸识别抓拍可能会暴露同学隐私，其次，人脸识别需要特定的画面才能成功，最后，我们决定通过识别特定“关键词”来判断是否有学生受到欺凌。


二组同学：
      我们在链接物联网的的时候发现很多问题如物联网的 IP  地址设置错误，始终不能将数据上传到topic平台，应该统一设置为接收端的 IP 地址，这样才能将消息 顺利传递消息出去；
二是学校的无线网络效果有限，有时候导致网络 不通畅，我们改用手机的热点实现无线网络传输顺利。

三组同学：
      我们在接收信息时老是设置错误的IP，连接不上。

三、作品制作过程
本次装置，我们采用的硬件有行空板K10、rgb灯

我们的制作流程：




我们的设置程序（1）
（识别是否受到欺凌）

我们的设置程序（3）：
（接收信息，提醒）


作品展示：


四、作品创新点及不足      
创新点：
通过智能识别关键词。预警系统一方面播放警告录音震慑欺凌行为；另一方面通过物联网模块向系统终端（接收端）发送消息，及时通知学校和老师干预欺凌行为。

不足：如果能够结合AI产品识别更多关键词就更好了，智能语音识别有时候会识别出错，需要更精确调整，除此以外，网络因素也非常重要。

行空板K0的程序里没有连接WIFI的模块？