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[工作坊] 记东北师大附中实验小学上海研学冬令营活动-三年级批次

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总共会有100多名师生分3个批次来蘑菇云创客空间,分别是:

1月4-5日(是周末):3年级(混班),学生44人,老师4人
1月6-7日:4年级(混班),学生47人,老师5人
1月8-9日:5-6年级(混班),学生43人,老师5人

本次研学冬令营每个批次为期2天,学生是小学三年级-六年级,没有编程和任何电子电路学习背景。课程计划以2天的时间第1天学生体验传感器入门,学习结构件的制作,并通过第2天的制作项目的过程让学生实践前一天学到的知识。

探索Boson传感器套件与激光切割机以外的结构件磁力片,折纸和吸管机器人结合的效果。

项目主题:上海印象

由于学生们是第一次来上海,除了来蘑菇云创客空间以外,还会参观迪士尼、中共一大会址、中华艺术宫等景点,希望通过他们制作的项目来反应来上海的感受。   
2天的工作坊课程,期望能够让学生达成以下几点学习目标:

1、知识和技能:创客、各类传感器的电路链接,创客制作工具的使用;
2、PBL学习技能:头脑风暴、个人分工与团队意识、项目中的问题分解;
3、综合运用知识的能力:用学到的传感器知识+结构件搭建制作项目

课程结构

第一天

1、创造与创客是什么(9:30-10:00)
2、造物粒子传感器套装的学习运用,传感器种类60+(10:00-12:30)
(上午课程结束,午餐)
3、结构件学习(13:30-17:00)
   *第一批次是学习好玩的数学/第二批次学习纸的艺术/第三批次学习吸管机器人

第二天

1、复习Boson传感器的知识(9:30-10:30)
2、用水彩笔+彩色铅笔创作上海印象(10:30-12:30)
上午结束 午餐
3、将画笔下的作品结合传感器+结构件做成立体作品(13:30-15:30)
评奖+颁奖+点评(15:30-16:30)

准备物料清单

造物粒子进阶套装
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2. 好玩的数学-磁力片建构的奥秘(学习用具-彩窗磁力片)
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3. 几何折纸-彩色正方形(四年级学生学习)

4.吸管机器人-彩色吸管+连接件(五、六年级学生学习)

5.激励机制,计分墙。每个批次的孩子分成8组,每组5-7人。每组选个组长,并取个队名。研学冬令营过程当中按小组的来激励,以放在纸杯中的彩色雪糕棍记分。

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6.日常做手工用的彩纸、瓦楞纸、超轻粘土、彩笔、剪刀、胶水、扭扭棒、蓝丁胶等若干。

这些孩子是从长春出发坐火车来上海的,听校长介绍,当孩子们坐火车的时候让他们观察窗外的风景。为什么东北的野外是白茫茫的一片,偶尔出现的建筑的颜色和自然反差很大。到了江南为什么大自然的颜色会有绿色,为什么建筑和自然反差没有那么大。为什么东北人嗓门大,和东北地大人稀相关。孩子们坐火车坐着卧铺来上海玩儿总是开心的。

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到达蘑菇云创客空间后,先由蘑菇云创客空间的管理员带着一脸好奇的孩子参观设备操作间。
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在正式坐定下来之前,蘑菇云创客空间的管理员要求孩子们把水杯、衣服和书包放在指定的位置。(请注意当天上海气温20多度)上课的桌面除了教具和工具,不允许放其它杂物。在这里非常佩服这40多个三年级的孩子,衣服、书包和水杯都可以做到整整齐齐的放置在指定位置。不愧是长春市市重点小学的孩子。

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孩子们第一次来蘑菇云创客空间,空间管理员江炜婕带大家跳了一个热身操,背景歌曲叫《当你有了勇气》。祝福孩子们在学习成长的过程中如果碰到困难,记得自己要有勇气去克服,因为每个人都是创客。

当你有了勇气/好运随时会降临/当你有了勇气/全世界都祝福你/当你有了勇气/困难重重难不倒你/当你有了勇气/向前行没问题。


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正式课程开始,先要告诉孩子们,创客基因存在每个人的身上,让大家做自我介绍。

自我介绍的内容是“我是一名创客,我曾经做过XXX”

有些孩子回答,曾经用乐高做过一个城堡,曾经自己做过一个发卡,还有一些孩子学过编程曾经做过一个小程序。这个过程的问答接近与孩子之间的距离,告诉大家只要愿意动手,将想法变成现实,人人都是创客,动手创造并不是什么难事。

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之后江老师介绍了在蘑菇云创客空间学习的一些纪律,邀请每个小组推选出一名组长,给自己小组起个名字,写在记分墙上。

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由DFRobot的讲师张嘉曼教课Boson。张老师先向大家介绍了DF创客社区里好玩的项目。什么是Boson,Boson可以做的有趣项目。之后就教大家动手一起做项目。通过一个按钮台灯、换档小风扇、快乐小飞机三个案例,让孩子明白输入、输出、电源模块,学习了按钮、旋钮、自锁模块。

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然后就是一个亮灯大挑战,当线路连接好后,请每个小组的所有人将手牵在一起,变成一个圈,然后其中两个坐在一起的同学一人捏住一个鳄鱼夹的金属头,看看灯带会不会亮起来呢?后来发现所有的老师+孩子近50人手牵手在一起,灯带依然会亮。挑战成功!!!

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       用完午餐后,开始下午的课程,磁力片建构的奥秘。来给孩子们上课的是蘑菇云创客空间的会员杨占喜老师,他毕业于复旦大学数学系,好玩的数学创始人。根据三年级孩子对于几何的认知水平,先教大家认识形状。
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然后每个小组拼凑成数字,按小组先完成的有奖励。

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之后就是拼成图形,加强难度拼成立体的

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再教孩子们玩多米诺玩法

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然后让孩子们自由发挥,第一天内容结束

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第二天(1月5日)上午,孩子们到达蘑菇云创客空间以后,复习完前一天学的Boson后,就开始按组做自己的“上海印象”的项目。上午先请孩子们用彩笔和纸把他们想表达的内容画在下来。然后按组上台来分享。这个过程的评分标准是关联度+1、创新度+2、团队合作+2。

中午吃饭前带大家游览了国家级科技园浦东软件园的地标景点,汇智湖。孩子们天性是喜欢户外的环境的,带他们出来透透气的同时,也让他们可以自由跑跑,松松筋骨。

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吃完午餐后,请孩子们用第一天学过的传感器和磁力片将自己画的项目草图做成立体的。大多数的孩子做的项目都是上海迪士尼乐园的城堡。之后,根据每组获得雪糕棍的多少来颁奖。

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左边的建筑是浦东软件园大楼,蓝色的是汇智湖,右边的是小朋友自己做的滴滴专车,里面有风扇,夏天的时候可以降温。

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孩子们的各种作品

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颁奖时刻

后记


1. 三年级的孩子总体来说思维比较活跃,对于新鲜事务有好奇心,上课的积极性比较好带动。
2. 由于这次使用的Boson进阶套装配件很多,课程结束后以奖励雪糕棍的方式请孩子们整理好套件,效果非常好。同时教孩子养成良好的工作和学习习惯。
3. 每次培训都会发现个别孩子心理比较脆弱“玻璃心”,在与小伙伴争抢教具的过程中会伤心,哭鼻子。在教学过程中要特别关心一下这样子的孩子,在设计课程时也要将团队协作的元素考虑进去,防止孩子无法融入团队。
4.Boson自带磁吸片,在做项目的过程中可以很好地与磁铁片结合。磁铁片可以快速地做出一个外观,很适合低年级的孩子做项目。

EVE  中级技匠

发表于 2020-1-16 09:31:41

棒棒棒,好详细的记录!
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kylinpoet  高级技匠

发表于 2020-2-18 11:02:28

多谢分享,学习了。
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