3D打印与小学数学应用

         玩3D打印也很长时间了，从当初啥也不知道的小白，到今天能够对3D建模、打印驾轻就熟，中间也是既有痛苦的经历，也有成功的喜悦。不过3D打印应该是个工具，就像我们的计算机一样能帮助我们解决现实生活中的问题。而目前在教育领域，大家引进3D打印的目的又是什么呢？是为了博人眼球提高学校档次，还是真正的让3D打印走进课堂教学，成为学生学习的工具呢？我想这是一线教师需要思考的问题，也是教育主管部门需要思考的问题，更是3D打印厂家要思考的问题（要做个有教育情怀的企业）。下面我以小学数学中的两道题为例，简单叙述下3D打印与小学数学结合的应用。

数一数上图中有几个小方块，看不见的有几个？这一题属于数学上的巧数图形问题。那么它的解题步骤是从上向下数方块的个数：
1.第一层1个            0个
2.第二层3个            1个        
3.第三层6个            2个
4.1+3+6=10个
看不见的个数为0+1+2=3个而这样的解法相对而言有些抽象，如果能够提供给学生一些教具，让他们自己摆一摆，我想答案很快会出来的。




而这里这些模型的制作完全可以让学生自己在建模软件中建模，再通过3D打印完成实物模型。再通过自己制作模型来解决这些数学问题。我想这样的教学，学生一定会终生铭记！！！！

下面是由8个小正方形组成的图形，请你把它分成形状、大小完全相同的图形，有几种分法。
        3D打印在这个教学案例中起到了什么作用呢？很显然就是一个工具的作用，这个工具把原本在纸上抽象的图形变成了现实中的可操作的立方体，通过这个摆弄立方体，学生们可以很快的得出正确结果。而老师们所要交给学生的是通过什么样的方法去解决问题。
        作为一名技术老师，我们平时在课堂上交给学生更多的是如何使用技术，我更希望或者期待学生能够积极主动的利用所学的技术来解决现实生活中的一些问题，哪怕这个其技术水平层面的并不高。