行空板K10：不同开关的灯

一、项目前言

为满足《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中对信息科技教学的要求，以及六年级过程与控制模块中输入、输出与计算部分的内容要求，遵循小学生的认知规律，从学生能直观感受或接触到的设备出发，引导学生结合实际操作设备的经历建立对控制系统的感知；从触手可及的开关出发，逐渐更迭设备功能了解控制系统。增强信息意识数字化学习与创新能力。

二、项目来源

为满足新课标中六年级“过程与控制”内容要求，设计了项目“不同开关的灯”。

三、项目功能在“不同开关的灯”项目中，学生将使用行空板K10作为核心控制器，制作普通按钮开关灯、光线感应灯和语音控制灯的程序。

一：通过单个按键或两个按键分别控制LED的状态

二：光线感应灯：通过环境光亮度作为变量值控制灯的亮度

三：语言控制灯——利用行空板K10自带的麦克风及语音识别模块，实现“开灯”、“关灯”等指令控制灯的点亮与熄灭或不同灯效，根据环境光的亮度做节能提醒。

所需设备：行空板K10

四、项目实施
一：按钮开关灯1.神奇的按钮
日常生活中有各种各样神奇的按钮，按下相应的按钮，设备就能做出相应的反馈；
关于开关的日常小贴士：①on：表示开启、进行中或者接触，例如：Turn on the light.(打开灯）
                                     ②off：表示关闭、结束或脱离，例如：Turn off the light.(关闭灯)
在K10板子上，有按键A与按键B


如何用这两个按键玩出不同的开关呢？
在现实生活中，算法往往不是固定的步骤，有些步骤根据外部条件来确定是否要做，也就是说，要根据实际情况灵活的进行选择；程序的分支结构可满足这一需求；
条件判断使得算法的执行有了选择性，更加灵活方便。


①两个按键分别控制开与关


②一个按键控制开与关

聪明的你能再玩出新的按键控制花样吗？比如颜色，亮度等等？尝试一下吧！

二：光线感应灯：通过环境光亮度作为变量值控制灯的亮度
日常生活中用到灯的场景数不胜数，你能说出哪些呢？那这些场景需要的状态一样吗？
比如植物温室的补光系统，什么时候需要开灯呢？灯要多亮才合适呢？
温室中的植物需要的灯的亮度是恒定的，根据环境亮度自动调节灯的亮度，更加节能环保。


三：语言控制灯——利用行空板K10自带的麦克风及语音识别模块，实现“开灯”、“关灯”“轻松时刻”指令控制灯的点亮与熄灭或不同灯效。

老师加下微：DFRobot2019，登记下。