第三课 智能台灯

【标题】第三课 智能台灯

【器材准备】电路器材:micro:bit×1、Robot：bit拓展板×1、白色LED发光模块×1。

【结构材料】各自按需提前准备

（一）回顾热身

学情摸底：

  课前有很多同学已经把“智能夜灯”的程序给设计出来了，我们来看一下吧。

接下来，我们一起来思考以下3个问题：

①程序这么写能够实现“智能夜灯”的效果吗？说一说程序运行的结果是怎么样的？

②程序这么写，你觉得对不对？以小组为单位试着写一个，调试一下吧！

③还是以小组为单位，试着把未拼接好的程序块，拼接完整吧。记住要调试一下，确保能够实现“智能夜灯”的效果。

（二）动手挑战

【故事情境】

经过第三周的学习，我们又学习了使用micro:bit板载的加速度计，电子罗盘，温度计，光线亮度等传感器进行互动创作。

今天，我们就要运用你所掌握的技能设计一盏“智能台灯”，想一想你见过的台灯是怎么样的？想象一下你自己制作的台灯又会是怎么样的？如何让你的台灯“赋予”智能的大脑呢？

【智能台灯动手做】

（1）知识储备

①认识LED发光模块

②如何点亮LED灯

   提示1：将LED灯模块所在引脚设置为1，即可点亮LED灯，反之熄灭LED灯。

   提示2：修改“智能夜灯”的程序

（2）动手做一做

以小组为单位搭建你们的“智能夜灯”

①编写程序

②电路连接

③结构搭建

④制作项目海报

（3）展示交流

以小组为单位进行汇报，相互提出各自的建议

(课后更新演示视频)

（3）反思迭代

经过大家的分享、反思，接下来发挥你们的想象试着让“智能夜灯”变得更加实用用又有趣吧。

（1）常见的台灯还有哪些功能，新型的台灯又有哪些“强大”的功能呢？你们的“智能台灯”也能够实现吗？

（2）“智能台灯”还有哪些实用的功能，你们想到了什么？

（三） 课后反思

   

……

哈哈，孙老师很完整的课程，谢谢分享。