创客教育与STEAM教育融合现存三大问题

一直以来，创客都是热门的话题，随着大家对创客这个领域的深入了解，越来越提倡创客教育与STEAM教育融合的教育问题，我国创客教育与STEAM教育融合现存问题。

创客教育就是将教育与创客文化相结合的教育方式，通过了解学生们的兴趣与爱好，采用鼓励和数字化的教育方式，着重培养学生跨学科来培养其创新能力、解决问题的能力和团队合作的能力，学校的创客教育在一定程度上对传统的教育方式有着冲击和改善的作用，而强调创新理念的教学方式必定会对学生的创新思维的培养有着积极的影响。

STEAM教育是世界上比较热门的教育方式，它主要强调的是各个学科之间的结合和互动，着重培养人才的全面发展，为学生营造出一个综合的大环境，帮助学生在解决问题时可以运用多种知识，多种思维方式。STEAM教育有两大特点也是这种教育方式最优秀的地方即重视学习的过程和重视学习与现实世界的联系，而这种教育方式的优势恰好是我国传统教育方式中缺乏的。

现阶段创客教育与STEAM教育融合现存问题主要有以下几点：
（一）创客教育的教学设计模式还不够健全

我国的创客教育和STEAM教育都处于起步阶段，思想结构还不够成熟，缺少健全的教学设计模式，在具体的教学活动以及教学的资源和师资方面经验明显不足，想完成教学理念从“学中做”转型到“做中学”仍有很大的困难。

（二）学校中的创客空间建设并不完善

对于不同文化程度的学生来说，他们需要的创客空间和结构是不同的，其要求和目标也是不同的，在我国经济比较发达的地区虽然已经开始建立这样的创客空间，但是毕竟数量很少，纵观整体，目前我国的学校中创客空间建设机制并不完善，缺少专业的系统化的指导。

（三）缺少创客教育培训人才和足够的资源

由于我国传统的教育方式与创客教育和STEAM教育在本质上有很大的差异，思想观念的转变存在很多问题，这种创新的教育方式让学生和老师之间的关系也发生了很多变化，随着网络信息技术的发展，社会中并不缺少优秀成功的创客，但是在教育方面，我们的老师缺少这方面的创意和理念，造成现在的教育创客人才稀少，加之，建设创客空间需要很多资源，而目前学校以及相关部门对于这方面的支持并不多，从而导致人力资源和物质资源的缺乏。

以上就是我国创客教育与STEAM教育融合现存的三大问题，总结问题主要就是教学模式的设计欠缺、创客空间和结构资源的缺乏以及创客教育师资力量的培训。希望国家相关部门和社会重视这些问题，从根本上逐一解决，期待STEAM教育和创客教育早日融入我们的传统教育当中。