STEM教育是理念是什么？STEM教育必须面向未来

STEM教育是用科学、数学知识和先进技术，以工程思维解决现实世界的问题。STEM教育不是科学、技术、工程和数学知识的简单叠加，其教育的核心是：发现问题—设计解决方法—利用科学、技术、数学知识实施解决方法—将解决方法传达给大家，这种整合具有天然的跨学科性、情境性、实践性、协作性、实证性。

STEM教育模式是什么？

STEM教育模式是跨学科学习，是基于跨学科意识，运用两种或两种以上的学科观念以及跨学科观念，解决真实问题的课程与学习取向。跨学科强调学科的“混合”，但每个学科仍保持自己的特性和课程重点，也就是说，在教学中虽然会涉及不同学科的知识，但是教师和学生能清楚地辨别知识领域，并且重点也会放在某一特定学科上，STEM教育不应将重点放在某个特定学科或者过度关注学科界限，应当将重心放在特定问题上，对问题有新的、更广泛的视角和对复杂问题相互关系有更深的理解。

学习STEM教育对于孩子来说最重要的获得了什么？我们一起来看STEM教育的核心理念

1.STEM教育是以提升学生的科学精神和创新能力为目标，要有批判思维和逻辑思维

不轻易相信任何观念；学会采用理性思维方法去思考问题，学会运用不同的方法探究问题，可以通过科学实验、现场观察、社会调查等方法去寻找问题的答案。实践创新能力的培养就是让学生承担责任，完成具体任务，培养良好的劳动意识。STEM教育的精髓就是让学生利用自己所学的知识进行创造、计划和执行。

2.STEM教育以寻找问题的解决方法为学习任务，进行任务驱动学习，要有创造性和解决问题的能力

现在很多家长越来越注重培养孩子的创造力，可有的人会把创造力等同于“产生一些奇思妙想”，但其实这种解释不够全面。
创造力很重要的一件事情是先仔细观察，思考你面对的是什么问题，再去发挥想象，设计一个方案出来，但不能就此打住，还要认真分析每个方案的优点和缺点，尝试把不同方案的优点组合起来，做出更加新颖的方案。创造力不是一劳永逸的奇思妙想，而是长期进行观察、反馈和更新的一个过程。
学生在求解过程中，主动地确认目标、寻找资源、建构路径、解决问题。学生为了获得解决问题的结果，需要以任务为导向，要善于发现和确认现象、寻求合理证据、科学地作岀解释，才能够保持跨学科学习活动的延续，获得问题解决的结果。

3.STEM教育是让孩子发现并整理出与问题解决相关联的不同学科的知识并把这些相关学科知识进行整合，锻炼孩子的沟通能力

STEM教育不同的跨学科学习，在这些学习项目中可能包含有物理学、化学、生物学和数学知识，也可能包含有气象、天文、地理知识，也可能包含有地质学、矿物学的知识等，这些需要调动学生的高级思维去发现、分析和整理。许多STEM教育项目的完成还给孩子们锻炼沟通能力的机会，当孩子辛苦做成成果以后，一定要鼓励他们将作品介绍给大家。

跨学科学习不只是课程内容的改变，还是学习性质和方式的革新。运用跨学科知识和方法去解决真实问题，不断发展每一位学生的学科理解力与生活理解力，并在此过程中掌握知识与技能。这就是STEM教育的核心理念。

在如今这样的时代，未来发展成什么样子我们不可得知，甚至无法想象。知识本身的重要性在逐步下降，如何获取知识，如何运用知识，是否能够与人沟通协作，是否有创新的精神，这些才是人们在未来生活中需要具备的核心能力。所以，STEM教育必须面向未来，让今天的孩子具备未来竞争力。

写的好