| 一、项目背景 随着智能交通技术的快速发展,汽车安全辅助系统已成为现代汽车的重要组成部分。依据《义务教育信息科技课程教学指南》六年级“过程与控制”第26课,倒车雷达作为典型的过程与控制系统,通过实时检测车辆与障碍物的距离,计算安全阈值,并根据距离变化动态调整警报频率,为驾驶员提供安全保障。本方案以行空板K10为核心,设计一个简易的倒车雷达系统,帮助学生理解以下核心概念: 输入-计算-输出的控制模式(超声波传感器采集距离数据→行空板处理→蜂鸣器报警)。连续量与开关量的转换(距离值为连续量,通过阈值判断生成警报指令的开关量)。反馈与优化机制(根据距离变化动态优化警报频率)。模块化设计思想(分解超声波测距、数据处理、警报输出等子模块)。
 设计案例贴合课程中“倒车防撞请注意”的实例,符合“通过分析典型应用场景理解过程与控制”的教学要求,同时融入信息社会责任教育(强调系统安全性设计)。二、项目目标 依据《义务教育信息科技课程教学指南》六年级“过程与控制”模块的学业要求,本方案旨在通过倒车雷达的设计与实现,提升学生以下能力: 信息意识 体验汽车倒车场景中物理世界(障碍物距离)与数字世界(传感器数据)的深度融合。意识到“输入-计算-输出”计算模式在解决实际问题中的价值,例如通过程序验证倒车安全控制逻辑。
计算思维 将倒车雷达分解为超声波测距、阈值判断、警报输出三个子模块,初步掌握复杂系统的分解方法。理解阈值(如安全距离)在连续量转开关量中的作用,并能通过逻辑运算设计动态警报规则(距离越近→警报越急促)。通过阅读和修改代码,感受距离数据变化对警报输出的影响,认识编程对功能实现的重要性。
数字化学习与创新 利用行空板K10和开源编程工具,设计倒车雷达的验证方案,通过调试程序优化系统性能(如响应速度、警报灵敏度)。在小组合作中制定实验方案,通过数据记录与分析(如距离与警报频率关系表)形成实验报告。
信息社会责任 
 理解倒车雷达的安全性设计对驾驶者和社会的重要性,初步形成系统安全设计意识(如误报处理、故障保护)。通过对比国产与进口传感器数据采集精度,感知核心技术自主可控的意义。
 
 三、项目实施
 1.所需器材
 行空板K10
 
  超声波传感器
 小车底盘
 2.实现功能
 按下A键小车向后倒车,当超声波传感器检测到前言障碍物的距离小于20CM时,蜂鸣器发出预警,同时停车。
 3.程序编写
 
  
 四、实现效果复制代码/*!
 * MindPlus
 * esp32s3bit
 *
 */
#include "unihiker_k10.h"
#include <DFRobot_URM10.h>
#include <Microbit_Motor.h>
// 函数声明
void onButtonAPressed();
// 创建对象
Microbit_Motor motorbit;
UNIHIKER_K10   k10;
uint8_t        screen_dir=2;
DFRobot_URM10  urm10;
Music          music;
// 主程序开始
void setup() {
        k10.begin();
        k10.initScreen(screen_dir);
        k10.creatCanvas();
        k10.buttonA->setPressedCallback(onButtonAPressed);
        motorbit.motorStop(ALL);
        k10.setScreenBackground(0x000000);
        k10.canvas->canvasClear();
}
void loop() {
        k10.canvas->canvasText((urm10.getDistanceCM(P0, P1)), 1, 0x0000FF);
        k10.canvas->updateCanvas();
}
// 事件回调函数
void onButtonAPressed() {
        while (!((urm10.getDistanceCM(P0, P1))<20)) {
                motorbit.motorRun(ALL, CCW, 80);
        }
        music.playTone(262,  2000);
        motorbit.motorStop(ALL);
        for (int index = 0; index < 2; index++) {
                music.playTone(262,  2000);
                delay(50);
        }
}
 
  
 
 
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