蹭热点：用Mind+解小学数学题

       这周末的"大事件"无疑是DF图形化软件Minde+重装来袭。作为蹭热点的我，无疑要好好蹭这个热点，阿哈哈哈哈。硬件我已经蹭过了，那就来玩玩“软件”吧——用Mind+解小学数学题。      

女儿速算盒子上的一道数学题：

                                 △是个两位数

                   △÷8=□……1

                   △÷5=○……1

                   △÷6=☆……5

                   △÷7=◎……6

                   求△、□、○、☆、◎

        这题的算法是用枚举法。设定△为变量A,且是个两位数，故A的初值为10。去检测是否同时满足上述四个条件，如果满足，则输出A的值；否则执行A=A+1，进行一个数字的检测，直到找到满足条件的数值。如果A的值等于100时，仍然无法找到满足上述条件的数字，则输出此题无解的提示信息。

       算法大致如上，但是真正要实施起来，还是有点小费时要注意些细节问题。

       编程：

       1.程序开始

      

       2.初值设定根据题意设定初值为10

         

          3.整体框架

         4.条件设定

         可以说这次程序里最复杂的就在于此了，依据提意设定分别设定四个条件：

  AndAnd And

关系连接：

输出显示：

输出显示的指令我们选择了上图的ABS（），将其改为floor，至于其中的道理我就不多说了。

不满足条件时的处理：

总体框架程序：

运行结果：

△=41、□=5、○=8、☆=6、◎=5

陈老师牛，佩服。

使用图形化编程的方式解决数学问题，这个 方法好棒

Forgotten 发表于 2018-5-29 14:03
使用图形化编程的方式解决数学问题，这个 方法好棒

后面我也做了几个，后头发上来，觉得是编程一方面为了玩，另一方面也是为了学习，编程应该又他的多样性。这也和当前的STEM相符合的。

写的不错，不过别让你女儿靠这个答题。

ymzhang2006 发表于 2018-7-1 20:52
写的不错，不过别让你女儿靠这个答题。

主要靠手工方式，这个是附属

牛

可以

厉害

这周末的“大事件”无疑是DF图形化软件Minde+重装来袭。

“Minde+”应改为“Mind+”吧

jzy 发表于 2023-12-29 20:22
“Minde+”应改为“Mind+”吧

收到谢谢