2017-4-24 20:15:29 [显示全部楼层]
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[入门] 智能光控灯—光敏电阻的使用(教学设计)

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章节名称
  
  
第六课  智能光控灯—光敏电阻的使用
  
  
计划学时
  
  
1
  
  
学习内容分析
  
  这节课是通过S4A软件将Arduino硬件设计的综合课,在此之前,学生已经学习了LED灯设计、按键开关组成及使用的基本知识。本节课将在此基础上引导学生如何制作智能光控灯。
  
  
学习者分析
  
  本课教学内容适合初中年级学生。处于这一阶段的学生,其思维已经具备了明显的逻辑性,动手能力相对较强,对新鲜事物充满热情和浓厚的兴趣。在课堂上通过程序设计的指引、学生自己动手操作等,引导他们一步步达成教学目标。
  
  
教学目标
  
  知识与技能:
  1、了解光敏电阻控制LED的方法;
  2、能用电脑程序正确地编写。
  
  过程与方法:
  1、经历探索智能光控灯的设计过程;
  2、体会智能光控灯设计的意义及同伴合作的乐趣。
  
  情感态度与价值观:
  乐于观察,展开想象的翅膀,愿意把身边事物与智能化相联系,培养学生勤动脑勤动手的好习惯。
  
  
教学重点、难点及解决措施
  
  教学重点、难点:学生组装及编写智能光控灯的过程。
  解决措施:从scratch编程入手,逐步引导学生对类似问题的思考,并逐步掌握设计光控智能灯的关键。
  
  
教学设计思路
  
  本课的教学设计内容主要分为五部分:
  1、从自制的视频入手,激发学生的学习兴趣,让学生明确本节课的设计操作任务。
  2、分析、确定设计方案。以小组为单位,讨论怎样设计制作智能灯,然后提出设计目标,分析设计要求,学习制定设计方案。
  3、编写程序。小组根据自己设计目标,确定光敏电阻的工作流程图,用S4A图形化语言编写程序上反复测试直至目标实现为止。
  4、组装智能光控灯。以小组为单位,准备所需的面包板、电阻等,并分工进行搭建组装。
  5、下载程序,并调试程序及LED灯硬件部件,直至功能实现为止。
  
  
教  学 过 程
  
  
教学环节
  
  
教学内容
  
  
设计意图
  
  
一、导入新课
  
(5分钟)
  
  
  教师:(打开教学课件)请同学们看一段录像。(课前教师把街道路灯自动变亮和变暗摄制成影片,时间略1分钟)
  学生:认真观看。
  (录像结束)
  教师:请用自己的话把录像中的情景描述出来。
  学生:讨论,代表陈述。(大致为:天逐渐变暗,街道路灯开始发光。天开始变亮,街道路灯就会自动停止工作。)
  教师:光控智能灯除了给我们带来方便,还有没有其他的优点?
  学生:思考,观察,讨论,表述。在教师的引导下最终发现智能灯的突出优点除了方便,还有就是节能。
  教师:同学们有没有兴趣亲自动手,来设计这样的一个智能灯呢?
  学生:回答肯定
  教师:这就是我们今天要一起学习的内容——光控智能灯。(课件展示课题)
  
  
  明确本课时的学习任务,并感知LED灯的智能化功能。
  
  
  
  
  
二、分析确定设计方案(10分钟)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
三、组装声音传感器和LED灯(10分钟)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
四、读取光敏电阻数值来确定光线强弱
  
  
  
  
  
  
  
  
  
五、编写程序(10分钟)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
六、下载程序调试
  
(5分钟)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
七、教学反思
  
  
  
  
     
  
教师:智能灯判断是否光线变暗,从而自动亮光,这就是我们要求它能够实现的功能。那么,我们现在一起来确定制作这样的智能灯需要哪些步骤。
  
出示课件(确定设计方案)
  
学生:阅读教材(智能声控灯-光敏电阻的使用)P26,整理设计步骤及方案。对重要的内容用笔画上横线以作标注。
  
教师:(课件)检查同学们的阅读情况,请根据要求回答下列问题:(1)设计智能光控灯,首先(    ),然后(    ),再(     ),最后(     )。(2)具体实施规划:1.选哪一种电阻?2.组装光控灯可能用到的配件?3.程序设计中会使用到哪些模块?
  
学生:与同桌合作,再次浏览教材,找出正确的答案。
  
  
  教师:现在我们来组装智能光控灯。
  下面我们来比一比,看看哪组同学组装速度快,既稳固又美观。
  学生:各小组成员分工合作,首先把需要的部件找出来,并把部件整理成清单记录下来,如:
  主控部分——微电脑Arduino控制器
  感知部分——光敏电阻
  硬件部分——面包板、LED灯、跳线、220欧电阻、USB连接线等
  
然后动手组装。(教师提醒学生安装顺序)先固定微电脑和声音传感器,声音传感器的引脚分别与模拟值输入接口A0和电阻、GND,以及5V接口连接。如图
  
  
  
  
file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.jpg
  
  教师:演示下载方法
  
学生:把微控制器和电脑用数据线连接起来,注意电脑检查数据设备是否正常,设备是否可用。然后点击编译下载,传输入程序到Arduino UNO。拔掉数据线,打开微控制器电源开关,微控制器。当光线消失灯光变亮,当光线充足灯光变暗。如果达到这一目标说明智能灯设计成功。相反,再调试程序,再下载。
  
  现在请同学们根据流程图编写程序。注意程序是否正确,可以先在仿真平台上测试。
  学生:投入到编程中,可以相互讨论指导。
  教师:检查学生的编写情况,帮助学生解决编写过程中遇到的问题。
  (学生完成之后)
  学生:演示程序设计中每个模块的参数设值,并描述程序设计思路,演示仿真模拟。
  
  
  
  
  
  课堂效果总结:本节课主要依赖于学生自主动手动脑,组装设计光控智能灯,最终成功地实现了光控灯的功能。在这一活动中,学生的思维能力、动手能力、合作能力都得到了相应的锻炼和提高。
  
存在问题:由于时间等因素,学生在搭建智能灯时的一些细节注意不够,没有养成良好的组装习惯。而且所有学生基本按照课本提示搭建同一类造型。教师在课堂的启法过程中,技巧性不足,应以加强。
  
  
  
  
  
  
  
  
  确定设计目标,掌握智能灯设计的方法和流程,培养独立阅读、理解、整理材料的能力。
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  引导学生分析编写程序需要的模块,了解工作流程图的绘制
  


  
作者姓名
  
  
李磊
  
  
电子信箱
  
  
53611135@qq.com
  
  学段
  
  
九年级
  
  
作者单位
  
  
吉林省长春市第九十七中学校
  
  邮编
  
  
130033
  
  
教案名称
  
  
第六课  智能光控灯—光敏电阻的使用
  
  手机
  
  
18643147606
  
  
适用教材
  
  
长春出版社信息技术九年级全一册
  
  课时
  
  
1课时
  


第六课 智能光控灯—光敏电阻的使用.docx

462.39 KB, 下载次数: 255

hnyzcj  版主

发表于 2017-4-25 06:05:26

不错不错:lol
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dsweiliang  初级技神

发表于 2017-4-27 23:40:38

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hnyzcj  版主

发表于 2017-4-28 07:24:24

蜗牛蜗牛,全国最牛
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WBwt87HQ  学徒

发表于 2019-12-31 19:55:31

内容非常完善
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