【PBL教程】和麦昆一起勇闯华容道！

      5.1小长假前，我应邀参加了塘桥学区组织的创客比赛，作为讲师和评委，我见到了各种麦昆变身。有的作品，麦昆变成了集装箱大卡车的车头；有的作品里，麦昆的轮子变成了风扇，还有个作品，麦昆背了一个地球去流浪（流浪地球气象站）。只要给他们一个麦昆，孩子们的创造力能够给你来个72变。

5.4青年节，作为创客老青年，给四位小小青年做了一次麦昆工作坊。可惜只有一次工作坊，孩子们的创客经验也是小白阶段，所以麦昆没变身，只能默默无闻去推箱子。

推完箱子，RBK让我写点什么，能给论坛上的教师们提供一些教学（推箱子）经验，那就让麦昆变身麦昆叫兽，和大家说说，工作坊这样的学习活动，有什么不一样呢

STEP1项目设计

一． 在开始之前，作为一位工作坊的麦昆叫兽，你要明确以下几个问题：

1、 学生学什么（核心知识点）；

2、 学生怎么学（必要的技能与素养目标）；

3、 怎么知道学生学会了（评估）；

如果能够想清楚这些，然后落实在文字上，应该能够轻松的搞定工作坊里的小恶魔们。可是，在整理思路后，准备文字的阶段，你可能会发现，你写的是这样的：

1、 我教什么（步骤1~end）；

2、 我怎么教（步骤1~end）；

3、 Oyeah（有位徐老师教我的结束语气词）；

其实没关系，孩子们肯定会玩的很开心。

我是这样设计的：麦昆推箱子，核心知识点是麦昆小车的左右2个电机的运转方式。不同运转方式的设置，去理解变量的作用。尝试用简单的代码实现，通过实践去迭代自己的代码，让程序趋于完善。设置一个推箱子比赛，最后分享自己的代码，理解彼此程序的差异。

二．材料及器材

（一）硬件

    1.麦昆教育机器人套件（其他扩展材料可自行扩充）。

（二）软件      

1.智能硬件编程软件：Mind+

STEP2教学内容

1、 提出问题：变量是什么？

开场是孩子们的自我介绍，会遇到一堆变量：姓名，年级，学过的编程软件名称。其实有许多孩子并不知道为什么要用变量，他们更喜欢直接把数字写入程序。是强迫他们养成习惯，还是顺其自然（佛系）？就看老师是否有强迫症了把。还好，麦昆叫兽十分佛系。

2、 动手实践：学习使用变量，让麦昆跑起来

3、 拓展思维：更多玩法

倒退怎么设置，左转怎么设置，右转怎么设置，如何停。万变不离其中，不管麦昆怎么走，只不过就是变量的加减乘除而已。大家都秒会。这部分很简单，调试一下下，问题来了！

4、 问题解决：反复思考和验证

麦昆叫兽一直强调：遇到问题是好事，设想好如何解决，修改一下程序，上传程序，验证一次。反复直到问题的解决。例如：

l 我让麦昆左转，结果麦昆干脆来个原地打转，这怎么行。修改程序吧。

l 麦昆的转弯半径太大了，怎么办，自己改程序去；

l 能否将速度赋负数，这样麦昆就能够倒退了？作为麦昆叫兽觉得这个问题很好，但不知道答案，怎么办，自己改程序去，试试就知道。

l 怎么停？自己琢磨吧；

问题不断，佛系的麦昆叫兽一一做了耐心（甩包）解答。

孩子们彼此都会响应别人的问题或者老师的提问，总有人蹦出个答案来，总有人会把自己实践的经验大声说出来，这样的工作坊学习氛围，很正。

5、 功能拓展：

（1）DF游戏手柄的使用

好车，没遥控器怎么可以呢。DF的micro:bit gamepad 遥控手柄登场了。（真的是时间关系）灌输教学大法来了。

大家测试一下，发现问题来了！按钮不听命令了。

麦昆叫兽也是很惊奇的在课前发现，按钮没按时，读数是1，按钮按下去，读数是0，和之前的按钮模块居然是相反的。创客学习，就是要不断地发现错误，解决错误。（其实是：居然踩了坑，不让孩子们踩一次，心有不甘）

一起查看手柄的说明文档，一起做了修改。

顺便，大家把各个按钮的pin口记录了下来。剩下的几个功能全都加进去，当然，无线发送的字符要手写下来，否则分分钟变成鱼脑袋。

（2）无线遥控设置

麦昆小车无线接收信号，已经似乎不需要麦昆叫兽多说，只要来个例子足矣。

6、 如何结束：总结与分享

比赛不重要，收获才是最重要的。

虽然工作坊只是短短的2个小时，但孩子们是否能够看懂了自己的代码？是否又能看懂别人的代码？是否能够去比较彼此之间的差异呢？

总结分享和反思，是工作坊必不可少的一部分。

王同学，完全放弃了麦昆叫兽的左右电机通过变量来运动，全都是255全速前进，全速后退，全速左转和右转。十分霸气！

程同学第一次学编程，第一次组装一个机器人，第一次用代码去驱动硬件，调试了很多次，经过反复总结和修改，找到了自己觉得最合理的转弯数据，为他鼓掌。

老司机大李同学，没怎么学过编程，就学过一些microbit的基础，但是也得心应手的很，代码修改了很多次，不断的去寻找最合理的参数。果然，拿下冠军！

（还有位小李同学，分享的时候忘了拍照片，来个手臂代替下。）

分享的过程，麦昆叫兽十分满意。大家都发现了，彼此最大的不同在于转弯的数据。如果再有下一节课，那么，模拟量的摇杆模块，就可以很好的明白，变量的作用了。

LAST工作坊现场

两个程序调整完，编程结束后，孩子们都忍不住开始玩耍起麦昆了，来看下现场图吧~

爸爸说：儿子，…………，最好…………，帮我修改下。

改完后，儿子看着老爸开心的玩耍去了……

修改程序，完美！一场推箱子比赛开始了！

本文转自作者 Liheqia 未经授权，不得转载。

思路清爽 棒棒哒

EVE 发表于 2019-5-10 15:37
思路清爽 棒棒哒