第二课 让micro：bit学会唱歌

第二课 让micro：bit学会唱歌

【器材准备】电路器材:micro:bit、Robot：bit拓展板各1块
【结构材料】各自按需提前准备

（一）回顾热身

    学情摸底：
    ①按A键显示闪烁的星星图案，按B键清空屏幕，按A+B键显示你名字的拼音；

    ②让micro:bit帮我们解决下面的问题：
        我们16个学生，分成3组，平均每组多少人？还剩几人？
      
    首先，打开 makecode，新建项目，动手尝试

    第一题：


    第二题：

   经过课堂讨论，我们又增加了变量A（被除数）、B（除数），为此我们限定为表内除法（包含有余数除法）


（二）动手挑战

【故事情境】

     经过两周的学习，大家掌握了让micro：bit 5×5的LED点阵显示数字、图案、字符串，我们可以让micro：bit表达我们的想法，那么如何才能让micro：bit表达我们的心声呢？

    我们先来看看，某一位同学创作的小案例，仔细听一下。



【让micro：bit学会唱歌】

（1）知识储备

    ①音调：
   
（注意：中音、低音、高音）

    ②节拍：
   

（2）挑战一下

   让micro：bit重复显示闪烁的星星图案，按A键“重复3次播放 音调Do,Re,Mi,Fa,Sol,La,Si、节拍均为一拍”


（在家先动手尝试一下，上课再一起讨论）

（3）案例1：两只老虎

    ①参考乐谱


  ②makecode程序编写
   按A键盘播放《两只老虎》乐谱，程序如图


  课堂上发现wjy同学简化了程序，用了重复执行指定的次数（2次）


  ③效果演示



（三） 终极任务
    经过大家的探索、尝试、分享、反思，接下来我们发挥想象，动手创作一个能够表达我们的心声作品吧！

【想象】创作能够表达你什么想法的作品？有什么功能？现有的结构材料、程序设计能否支持你的想法？

【创作】动手进行项目设计；准备结构材料、电路材料；电路连接、编写程序；搭建外观结构，调试完善。

【展示】进行项目展示，给予组间交流演示。

【分享】分享你们项目制作的感受、方法，表达你们的想法，让项目融入更多的故事情境。

【反思】反思项目可以优化的地方，试着后期的迭代完善。


（四） 课后反思
（1）课上了一半外网出故障了，在线学习资源也无法在课堂上使用，makecode在线先版程序也无法下载到micro：bit（没有联网无法在线编译），为此必须提供足够的本地学习资源、离线版本供学生们使用；

（2）学习资源应当尽早让学生熟悉，动手尝试，让课堂有更多的动手制作的时空（不仅仅要去完成编程任务）

（3）钢琴已经考过10级的wjy同学，在音乐上的天赋是本次课程难能可贵的得力助手，期待以后的社团活动给予她更多的协作机会，让技术与音乐有更多的融合。

这个手动输入节拍有点累，要是有个自动转换的就好了

用代码实现可能方便些，makecode老实拖拽吧:(

谢谢分享

哈哈，系列教程。支持支持。

心的旅途 发表于 2018-8-1 00:09
谢谢分享

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