本帖最后由 szjuliet 于 2021-3-10 20:36 编辑
教程地址:https://bit.ly/TGirlsCN-Entr4
返回教程目录:https://mc.dfrobot.com.cn/thread-308465-1-1.html
创业精神4:品牌字体 本节课将帮助您通过品牌化评价标准获取积分。
本节课中,您将…… ● 了解不同字体; ● 选出能代表品牌的一种字体。 |
关键术语与概念 | ● 字体 – 字的式样; ● 字型 – 字体的特定大小与式样; ● 衬线 - 字母笔画结尾处的轻微凸起。 ● 衬线体 – 有衬线的字体。 ● 无衬线体 – 没有衬线的字体。 |
启发 | 字体 与颜色一样,字体有助于可视化识别品牌。字体指字的式样。虽然我们以拉丁字符集(英语、西班牙语和法语等书写用字符集)字体作为最直接的示例字体,但一些基本原则可能适用于非拉丁语(阿拉伯语、北印度语和汉语等)。 您可能曾听说过字型一词。它是通常用于指代字体的另一个词。两者的区别在于,字型指字体的特定大小和式样。比如,Times New Roman是字体,但Times New Roman 12号斜体则为字型。 每种字体都包含有人们可以识别、与该字体相关的一种个性和历史含义/语境,即便人们并不知晓。本节课中,您将认识一些基本字体,以便帮助您选取字体。字体主要分为两类,即衬线体和非衬线体。 | | 以上字母中的红色标识处被称为衬线,有衬线的字体被称为衬线体。把这些额外的标识想象为小脚丫,会感觉很有趣! | | 衬线体 衬线体末端均带有额外的小标记,具有历史感。又因为最初的印刷体都采用被称为 黑体字的一种衬线体,因此衬线体常常还给人以权威或正式感!若选择衬线体,您可能可以借此传递出历史感、智慧感和年代感。 看一看电脑中的字体。能找出任何有衬线的字体吗? 非衬线体 非衬线体是近代出现的字体集,象征着青春和一种全新的思维方式。最初开发用于满足现代广告,以及采用不同字号和间距时的可读性需求。例如: |
活动:选择字体 | 现在,准备选择1种(或2种)字体吧!以下步骤可以帮助您与团队一起,挑选最适用于自己品牌的字体: 1. 首先,找出能表达您品牌识别的字体。此外,尝试将输入的品牌名称设置为其他几种字体,验证一下这些字体的效果。列出认为适用于品牌和受众的几种字体。尝试不要让个人喜好影响选择。 2. 现在,验证所选字体的可读性。将希望使用的品牌文字设置为不同字号的该字体,验证字体,以确保其可读。选择最具可读性的一种字体。该字体将作为显示字体,用作页眉及/或徽标字体。 3. 现在,搜索用于正文文本或大段文字、具有高可读性的字体。您需要非常谨慎地选择能为显示文本增色的正文字体。因为与颜色类似,字体也会造成整体效果的不协调!简要提示如下: 1. 通常,衬线体与非衬线体搭配使用效果惊艳。可以想象为互补色式字体 – 对比产生吸引力! 2. 将对比字体搭配使用是正确的!避免将外形相似的字体搭配使用! 3. 想象一下正文字体的读音,就像想象显示字体的读音一样。其读音能为品牌和显示字体增色吗? 4. 考虑可读性。即便在段落中以较小字号出现,选择用于正文的字体也必须可读。采用类似于验证显示字体的方式验证正文字体可读性。 5. 验证显示字体旁的正文字体,即想象字体在所开发应用程序中的显示效果。 需要一些帮助吗?一些非常有用的资源如下所示: ● 谷歌字型是能提供数百种免费字体的优质资源!由于该资源可供您在任何地方免费使用,其他字体资源则可能需满足一定条件才可使用,因此强烈建议您使用该资源。 |
举一反三 | ● 如何将所选字体与配色方案用于应用程序开发、成果视频和其他提交资料制作? ● 既然选出了将用于品牌的字体和配色方案,创建徽标的准备工作就完成了!开始下一节营销课的学习,完成徽标创建。 |
其他资源 – 在App Inventor中运用字体 | 将定制字体添加到App Inventor中,这并非易事!App Inventor提供三种字体,即衬线体、非衬线体和等宽字体备选。若选择“默认设置”,将采用非衬线体。将采用了您希望采用字体的文本的图片上传至App Inventor,这是在App Inventor中使用定制字体的一种便捷方式。这种方法最适用于标题字体设置。 从App Inventor预设字体中挑选字体用于大量正文文本,这是更为便捷的一种方式。若已进展至该环节,需验证一下哪种预设字体与标题和徽标搭配效果最佳。 例如,我们先截屏采用显示字体 Eagle Book的“Heading”,将其以水平排列方式上传至徽标旁,再调整字体高度与宽度,直到满足要求。接下来,选择作为标题字体的默认衬线字体。 ↑以上图片形式的文本,
which we placed into the app ↓是我们放入应用程序的。 记住,将文本做成图片,而不使用标签时,您只能修改图片,才能修改其显示内容。 |
|
-
|
|
|
|
|