创客故事 I 还有什么是比“玩中学”更美好的课堂么？
创客——创造美好生活
我叫Frank Wang，是一名创客教育培训师，也是一名创客教师。我的主要工作就是通过系统有趣的课程设计，让老师和学生爱上创客，爱上造物，爱上开源硬件和编程，让大家都能认识到：没有什么是自己不能动手解决的。
【怎么接触到DF的】
我最早知道DF，是在给杭州二中的创客选修课设计课程的时候，写到最后脑海中只有八个大字：江郎才尽，黔驴技穷。正当我想要单曲循环《忐忑》给自己洗洗脑的时候，看到了桌子上以前用过的votex机器人——下面压着的包装盒上印着的DFRobot，想到可以去他们官网看看，说不定从其它产品里找到一些灵感。正所谓，不查不知道，一查爽到爆！这家公司的官网，首页居然不是产品，而是一个一个的创客项目！自此，DF创客社区就像我的女朋友，被我放在了网站收藏夹的置顶区。
【最喜欢的产品】
Boson造物粒子。Boson是非常有魔力的，我见过所有小学班级的学生，打开Boson包装盒的瞬间，无一例外都会发出“哇“的赞叹声。糖果色的外形、丰富的功能、磁吸的结构、与剪纸和乐高的无缝结合，都让学生爱不释手。还有什么是比”玩中学“更美好的课堂呢？
【带来的收获】
我觉得我代表了很多现在的创客老师，虽然我们没有花费很多时间去参加创客马拉松活动，去设计解决生活中问题的实用工具，但是我们竭尽全力设计一节又一节老师、学生感兴趣的课程，设计简单、有趣、合理的项目，让学生有能力成功完成，在过程中获得满足感，获得知识，也通过自己的课程影响周围那些也想从事创客教育的老师，让他们感受到创客造物的魅力，也让他们相信自己也可以。所以，作为创客老师我很骄傲，我们设计出的创客课程就是我们最有魅力的创客作品。
【分享故事】
作为一个致力于创客教育普及推广的志愿者，这几年跑遍了大江南北，经历了无数关于创客教育的动人故事。这里想要跟大家分享两个小故事。
01
2018年邯郸市丛台区第一次举办了创客比赛，在最后的作品汇报，有一组小学3年级的学生，作品叫做《在学校多呆一会儿》，作品功能很简单，做了一个教室里的光感灯，光线太暗的时候，灯就会亮起来。汇报的孩子演示完简陋的功能后，用波澜不惊的语气说：我们学校教室里没有灯，希望我们可以在教室里设计这样的灯，我们就可以在学校里多学一会儿了。台下的评委面露愠色，都觉得小朋友作品设计太简单，所以在编故事，评委也对作品质量表达了批评。可当我回头时，看到了这组学生的2位带队老师，留下了两行泪水。评比结束后，我跟主办方说了我看到的，主办方把这位老师带到了评委身边。原来，这组学生说的都是实情，他们来自偏远地区的小学，教室经常断电，如果赶上阴天下雨，学校就会很早放学，因为教室里什么都看不见了。评委相顾愕然，感叹为什么不早点告知这个情况，本次比赛的裁判长，蘑菇云创客空间创始人夏青老师，听到后更是痛心疾首，感叹这是多么出色的作品啊！2位三年级的孩子，通过作品表达着对学校的憧憬，对未来的希望。裁判过后也找到两位学生，对他们的点评表达了歉意。创客比赛从来不只是比拼技术，创客文化是鼓励我们创造更美好的生活。
02
下面的视频，是广东清远市创客教育师资培训的时候，来自清远市连州县保安镇的老师制作的作品，他们利用micro:bit的无线传输功能，实现了连州保安传统文化庆祝活动——“跳大神“的模拟。跳大神是连州自唐代以来传承下来的庆祝重阳节的盛会，期间，众人抬着众“神”在保安街进行游行表演。“大神”为真人扮演的“高神”，在出行时，抬轿的轿夫会左右晃动轿子，“高神”顺势摆动，姿态飘逸，神韵威武，吸引阵阵喝彩。而跳大神活动的背后，是抬神的人踩着高跷跳跃和扮神的人高空摇摆的高危运动。经过老师们的设计，跳大神活动借助科技力量成功进化，引来其他地区的老师围观和喝彩。而你从视频里看到的，是一群40岁的男女老师，忘情的展示着自己的作品，开心的像个孩子。创客教育的魅力，不仅是让学生能够越发成熟的思考问题，也会让老师们找到久违的造物乐趣。 https://v.qq.com/x/page/v30582m2xiq.html
玩中乐，乐中学 这个好，必须支持。
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