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[讨论] 图形化编程和scratch区别

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很多家长朋友对于图形化编程和scratch有什么不同傻傻分不清。这也不怪大家混淆,市面上只要一提Scratch肯定会和图形化编程联系起来。

什么是图形化编程呢?

图形化编程的学习旨在通过课程训练,培养和提升学生的创新思维,计算思维和编程思维,帮助他们更好更正确的掌握科学世界的底层逻辑,从而更好的应对解决未来人生的各种问题。相比传统的代码编程,图形化编程更加简单、易读、易上手,是适合所有少儿学员的入门平台。

什么是Scratch?

Scratch是一款由麻省理工学院 (MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。MIT做了相当深入研究和颇具针对性的设计开发。这个平台可以让低龄儿童编写属于自己的交互动画、游戏、故事甚至是音乐和美术作品。Scratch学习过程中,除了编程本身的内容外,scratch可以将编程与学科内容以动画、游戏或者故事的形式表现出来,在加深编程理解的同时,还能对于学校学习有明显的促进作用,这是知其然和知其所以然在的区别所在。提高孩子的沟通力、领导力、计算思维、逻辑思维、批判性思维以及对生活的关注力和观察力。

为什么大家一提学习图形化编程都建议从Scratch开始呢?

很主要的原因在于:入门简单, 内容丰富, 成果直观,符合孩子喜好;注重孩子的编程思维和逻辑能力培养;可以提高孩子学习主动性并激发创造力。

那图形化编程的特性也很明显具体如下几点:

(1)    坐标系统

图形化编程直接跳过了命令行,孩子们直接在一个二维坐标系上进行创作。因此,理解二维坐标系统及在这之上的变换,包括平移、旋转和反射等,是图形化编程需要解决的第一要务。

(2)    对象/角色

图形化编程以角色为中心,每个角色都有一组独有的属性和行为。因此,从一开始,图形化编程就以对象为中心,而不是以数据结构和算法为中心的。

(3)    消息与消息传递

角色之间的通信通过消息和消息传递来实现。消息是计算机世界里的一个重要概念,是操作系统的进程间通信和网络通信的关键抽象。消息可以是一对一的,也可以是一对多的。理解消息和消息传递的机制,可以为以后核心系统软件的学习奠定基础。

(4)    事件处理

图形化编程所编写程序的运行,基本上是事件驱动的。按下某个按键,点击某个角色,接收到某个消息,这些都是事件。事件驱动,是交互式程序区别于计算密集型的批处理程序的重要特征。操作系统和网络系统也是事件驱动的。这些事件包括外部事件和内部事件。理解事件和事件处理的机制,有益于未来解耦大型系统的设计。

(5)    模块化/代码复用

图形化编程的一个优势就是通过搭积木的方式完成程序的编写,而这恰恰是孩子擅长和喜欢的。积木本身是模块化的,一个个积木组合而成更大的积木,也可以成为一个模块。清晰的程序结构和高度的代码复用是所有程序员追求的目标。图形化编程提供了一个很好的环境,能以可视化的方式直观地为孩子提供模块化编程和代码复用训练。

(6)    动画的原理

孩子对图形化编程感兴趣的一大原因在于它可见可得,很快就能做出动画和游戏效果。他们在产生成就感的同时,也好奇于“为什么界面就能动起来”。理解动画的共性原理,掌握计算机的工作方式,这也应该是图形化编程需要教给孩子的内容。

从上特点我们可以清楚理解图形化编程和Scratch的区别,学习Scratch门槛很低,可以不用认识英文单词,也可以不用使用键盘,构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现,用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。而图形化编程就需要理解更多的如动画原理、模块化编程应用等。

虽然有所区别但图形化编程和Scratch他们之间也有共性目标:都是提高孩子的信息和沟通素养技能,提高孩子的沟通技巧,批判性思维和创造力求知欲;对问题有个自己的识别、设想和提出解决方案的过程。

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