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[公告] 【新课标】信息科技跨学科案例-8年级 校园气象站系统 |
校园气象站系统 推荐阅读:【新课标】义务教育信息科技课程 跨学科案例 【新课标】信息科技跨学科案例-6年级智能空调系统 项目来源 为满足新课标中八年级“物联网实践与探索”内容要求,结合新课标中跨学科主题“在线数字气象站”,设计了项目“校园气象站系统”。 项目简介 在“校园气象站系统”项目中, 学生将使用温湿度传感器、气压传感器、风速传感器、风向传感器,获取多种气象数据;通过将数据同步到物联网云平台中,长期追踪数据;通过数据分析,得出气温与降水量的一般性变化规律;通过搭建具有反馈控制的“大风天远程关闭校园门窗装置”,实现设备的控制与反馈。 项目中的主控器为两块行空板,一块行空板为“服务器端”和“智能终端”,连接传感器、执行器,作用是放在校园中,采集气象数据;一块行空板为“移动终端”,作用是放在学校中控室,远程读取气象数据和控制教室设备。 项目知识点 贴合新课标中八年级的内容要求,“校园气象站系统”核心教学以下知识点:
项目原理 新课标中,八年级主题为“物联网实践与探索”,物联网的原理架构如下图。 “校园气象站系统”中,物联网硬件架构如下图。在案例实施过程中,通过路由器构建局域网,在局域网中,使用第一块行空板构建服务器,同时作为智能终端,连接多种传感器与执行器。使用第二块行空板作为移动终端,也接入局域网中,实现服务器终端、智能终端与移动终端的数据交换。通过USB线将服务器终端行空板连接到电脑上,可访问服务器数据库。 在案例实施过程中,可以使用行空板自带的热点功能,组建小型局域网(不需要额外使用路由器)。此时,有两种实现方法。第一种方法如下图,在第一块行空板上,开启热点,同时构建服务器,并作为智能终端,连接多种传感器与执行器。第二块行空板作为移动终端,连接热点,接入局域网中,实现服务器终端、智能终端与移动终端的数据交换。通过USB线,电脑作为移动终端,访问服务器数据库。 第二种方法如下图,在第一块行空板上,开启热点,同时构建服务器。第二块行空板作为智能终端,连接多种传感器与执行器,并连接热点,接入局域网中。通过USB线,电脑作为移动终端,访问服务器数据库。最终实现服务器终端、智能终端与移动终端的数据交换。 项目数据表 视频 硬件简介 在校园气象站系统中,使用主控器结合多种传感器、执行器和信号转换模块,实现项目功能。 主控器为行空板(点击购买)。 传感器包括温湿度传感器(点击购买)、气压传感器(点击购买)、风速传感器(点击购买)、风向传感器(点击购买)。 执行器包括舵机(点击购买)。 信号转换模块包括RS485转串口模块(点击购买)、串口转I2C模块(点击购买)。 各硬件功能介绍如图。 硬件接线原理 “校园气象站系统”的硬件接线原理图如下。 硬件接线实物 “校园气象站系统”的硬件接线实物图如下。 流程图 在“校园气象站系统”中,“服务器端/智能终端”行空板的界面和功能流程图如下。 “服务器端/智能终端”行空板界面图 “服务器端/智能终端”行空板流程图 在“校园气象站系统”中,“移动终端”行空板的界面和功能流程图如下图。 “移动终端”行空板界面图 “移动终端”行空板流程图 重点程序截图 “服务器端/智能终端”行空板重点程序截图。 “发送大风预警”程序 “控制门窗”程序 “移动终端”行空板重点程序截图。 “远程控制门窗”程序 “收到大风预警”程序 外观结构设计 在“校园气象站系统”中,为了便于课堂教学和项目展示,可利用激光激光切割技术为校园气象站系统设计外观结构。 示例结构设计如下左图,安装完成图如下右图。整体结构模拟校园场景,右侧为多种气象传感器和行空板屏幕,左侧为校园教室,其中教室窗户通过舵机控制开合。 “校园气象站系统”结构设计图 “校园气象站系统”安装完成图 附件下载 (如另需“切割文件”,请添加微信咨询:DFRobot2019) 03 程序.rar |
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