Micro:bit + PBL “机器人”工作坊课程分享

课程分享贴

2月16号下午，小编编和小伙伴萌一起开！开！心！心！的围观了朱佩清老师在蘑菇云创客空间的~Micro:bit + PBL~工作坊课程

这是一个4小时的工作坊活动，接下来，小编编将站在一个旁观者的角度，带领大家一起来了解下朱老师是如何让学生们意~犹~未~尽的完成长达4~小~时的课程哒~

首先，课程信息了解一下  →→→

然后，让我们步入正题，介绍一下朱老师的上课流程和学生反馈

STEP1 课程导入（30分钟）
1、介绍蘑菇云---朱老师和学生一起讨论各个展品的作用


2、学生讨论---朱老师引导学生讨论本节课中最大的挑战

3、让学生看“机器人”视频 & 完成项目书中“项目启动活动”记录 & 分享观后感和自我介绍
     (1)记录内容：a."I see"      b."I think"                    


     (2)学生自由发言，先进行自我介绍，再分享想法   
  

小编观感1：大多数孩子可能和小编编一样，是第一次接触这样的上课方式，所以不太跟得上节奏。但是小编编也观察到，朱老师却始终在带一个好头。学生还摸不着头脑怎么写记录的时候，朱老师已经一边看视频，一边在白板上悄摸摸的写自己的"I see" 和"I think"  了，由此引导学生完成记录。看完视频，朱老师又冲出来表示想第一个进行分享想法和自我介绍，然后学生当然也就知道怎么去分享了。

小编观感2：做分享时，只有一个学生主动分享，其他人积极性不高，原因是看完视频感觉自己没有什么想法。小编编观察后发现其实每个人都有“I see"文字记录，但是"I think"写的人不多，学生可能是感觉自己没有写完，所以不愿意主动分享。但是老师点名进行分享后，每个学生也都能说出想法。另外，一些学生会不愿听其他人的分享，会打瞌睡或者发呆。

STEP2 教学内容（200分钟）
一、头脑风暴：机器人是什么（20min)

1、学生自由讨论机器人的各个特点


2、老师引导学生讨论机器人中的“科学研究”有哪些

3、让学生将自己期望的机器人功能记录在项目书第2页“项目启动活动”的“I wander"中


4、休息4min

小编观感3：大多数学生愿意发言，气氛活跃，朱老师始终在肯定学生提出的想法，并延伸自己的看法

二、软硬件学习：microbit的输入与输出（100min)

1、介绍microbit是什么

（1）介绍计算机和microbit的极简历史：带编程的提花机 + 差分机 + 史上第一位程序员 + 图灵破译密码 + 第一台计算机 + 苹果第一代计算机 + BBC micro + BBC microbit

（2）引导学生在项目书中的记录日志来表示计算机组成、microbit组成、机器人组成

2、学习软件操作，并记录日志

（1）microbit如何接入计算机，并且上传程序 。发放套件，以写第一个程序“hello world”为例，学习上传程序

（2）学习A、B键的使用方法


（3）“寻找宝藏”程序：学习磁性传感器和LED
（4）“显示温度、亮度"程序：学习温度、亮度显示方法
（5）“振动”程序：学习陀螺仪传感器

（6） 休息15min

小编观感4：学习软件操作过程中，学生笔记本系统不同，在找程序保存地址时疑问多，纪律比较混乱。小编编建议第一个程序编写、下载时由老师带着学生一步步做，而不是老师演示完了，由学生自己再做。笔记本型号或系统不同造成的问题，老师也可以在课上做收集，避免下次上课出现类似问题。

小编观感5：写其他程序时，每个程序互动性都很强，学生感兴趣

三、项目制作（70min）


1、5min极速创意：在项目书写自己的机器人功能，画出草图


2、画廊漫步：大家转圈看别人的机器人草图


3、角色确认，确定团队和分工：让学生找到自己的身份定位，是极客或程序员或设计师或工程师？根据角色自由选择是否组建团队


4、制作机器人：学生根据自己的设计需求，自由进行材料选择


5、画廊漫步：所有人展示作品，大家转圈欣赏别人的机器人作品


小编观感6：画廊漫环节中，看完别人的作品后，有的学生会产品新的灵感，优化自己的机器人设计

小编观感7：由于前面时间消耗比较多，只能有40分钟时间完成机器人制作，有的学生时间不够用

四、金鱼缸会议（10min）
每个学生分享自己的机器人作品，其他人听完后表达自己的喜欢和建议

小编观感8：金鱼缸会议过程中，学生不喜欢表达对其他人作品的喜欢或建议。时间问题，只有2个学生分享了

STEP3 填写证书

1、学生自己回顾这一节课的表现并填写在证书上，分为四个部分：自己的惊喜、自己遇到的困难和解决方法、谁给到了你帮助、如何完善自己的机器人


2、朱老师引导学生自己填写证书，并在签名后颁发给学生，仪式感很足


LAST
4小时的课程到此就结束啦，家长已经在等待，但是学生的热情却依旧很高，还想继续完善机器人作品，但是已经到了该分别的时候。。。最后，感谢朱老师一下午的辛苦~奉上大合照一张



期待大家的反馈和建议！让我们将创客教育做的更有意义。

好好学习

完全不一样的画风，学习了！

不一样的收获

好好学习