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[讨论] 掌控板 mPython 软件试用报告：软件一小步，掌控生态一.....

2019 年 11月 8 日，掌控有大事，在网上在线召开了 mPython 生态发布会，发布了新软件，介绍了新硬件，这是背景。

本来这篇文章我是打算等到掌控板 2.0 测试板到手体验后，再连同软件变化和硬件变化一起写的。可是当我写完软件部分后，发现文章已经很长了，所以就修改了文章结构，将软件部分单独成文了。硬件部分，等到掌控板 2.0 到手之后再慢慢写吧。

写这篇文章之前，我就已经在论坛上看到有很多老师发表了 mPython 结合掌控板的相关的案例了，可见掌控板的号召能力之大、掌控生态之强大。这篇文章中的大部分内容，分开来说，其实很多老师已经都写过了，我这里根据我的理解做一些简单的汇总，不当之处，还请大家多多指教，就当抛砖引玉了。

掌控板的更新，不单单是硬件层面的，还有软件层面、生态层面的。掌控的生态，永远不是硬件的变化，也不是软件的变化，而是背后使用的老师、背后学习的学生、背后关注的人、背后可以看到的内容变多了。生态这个词，现在到处在说，但是生态这个词，到底意味着什么呢？其实来问我，我也不知道。但是我可以根据自己观察到的一些变化，来发表一些不成熟的拙见。

随着掌控板 2.0 测试版一起到来的，还有掌控板官方软件的更新。在 mPython X 之外，我们惊讶的看到了 mPython 软件的出现，名字上虽然去掉了 X，但是新软件 mPython 却增加了很多内容。这篇文章中，我将列举一些 mPython 相对 mPython X 的更新与升级，并试图从中窥探掌控生态的变化。

# mPython 软件变化

目前能拿到手里的，其实就只有软件，而且软件的变化也是最容易被看到的，下面我就先带大家看看软件的变化。

大家也可以自行去下载软件体验变化：https://www.labplus.cn/software

## 主界面变化

一打开 mPython 软件的界面，相信大部分老师跟我的感受一样：清新亮丽，豁然一新！相比 mPython X 成熟稳重的配色，mPython 在软件颜色以及图标等各种细节的设计上，就显得更加活泼现代。另外，我们在界面上还看到了类似 micro:bit 的仿真模型，进一步向大班教学以及创客教育普及化迈进，没有条件的地区，以后甚至都不用购买掌控板了！

除了亮丽的界面模式之外，我们在设置里面还看到了暗黑模式。不管是追随软件设计的潮流、还是保护学生的视力，我们有了更多的界面主题选择，不知道未来是否会增加更多主题可供选择，充分满足学生的个性化需求呢？

## 图形编程模式

在 mPython X 中，我们之前熟悉的左边图形模块、右边 Python 代码的界面怎么消失不见了呢？

别急，mPython 软件中把它影藏在教学模式下了，点击菜单栏上方的``教学``按钮，我们就从默认的`普通`模式切换过来了，是不是又找回了熟悉的感觉？在这个模式下，除了界面的些许差异外，mPython 与 mPython X 的编程方式、编程习惯完全一致。因此，如果你熟悉了 mPython X 的使用，完全可以无缝迁移到 mPython 软件上。

## 代码编程模式

同样的，mPython X 上的代码模式，在 mPython 中照样也是存在的。

我们只要点击 mPython 菜单栏上的代码按钮，我们就进入了代码编辑模式，同时代码按钮也会变成图形按钮，方便大家随时切换。

另外，在上图中，我们还能看到一个不一样的地方：那就是 mPython 把掌控板的`文件管理`系统放到了代码模式下。可能是考虑到文件管理是学习到更高阶的内容后，学生才需要掌握的内容？这里未经官方验证，纯属我个人臆断。

但是实际上，如果你在图形编程界面，想要对掌控板进行文件管理的话，也是可以的。我们可以先进入代码模式，对掌控板中的文件进行管理之后，再返回图形编程界面。

# 掌控生态发展

当然 mPython 的软件变化，肯定不止这么一点点。下面要写的那部分，其实也是软件变化，但是我更愿意说是软件变化体现的生态变化。那么具体怎么体现呢？我们接着往下看。

## 扩展

随着 mPython X 的不断更新，功能也是越来越丰富，在左边的编程模块分类中，我们可以看到`扩展`分类是越来越庞大，相信按照这个趋势下去，小屏的笔记本电脑的显示界面就不够用了，在编程时，会有更多的上下拖动操作来寻找模块。而且随着`扩展`分类中功能越来越多，不知道是否会影响软件的加载速度？

注：上图中为 Mac 版的 mPython X，相比 Windows 版本，扩展模块相对少一些。在 mPython X 中的物联网与扩展，都属于 mPython 中的扩展的一部分

那有什么办法可以解决这个问题呢？mPython 采用了和 Scratch 3.0 和 Mind+ 类似的处理思路，那就是按需选择！除了最常用的基础模块之外，你需要什么模块，就选择加载什么模块！一方面解决了软件界面臃肿问题，另一方面也可以锻炼学生对项目的分析能力，你需要学会分析自己的项目需要哪些编程模块，才能顺利完成编程。

目前扩展分为两类：硬件扩展和应用扩展。

从字面意思上理解，硬件扩展针对的就是外部的传感器、执行器或者其他硬件模块。这里是需要实体硬件的，比如你想控制灯带，你就需要 Neopixel 扩展；你想连接外部摄像头，就需要摄像头模块。

而应用扩展，则类似 Python 编程时有各种外部库一样，方便我们快速实现想要的功能。这里是不需要实体硬件的，比如 Blynk 扩展，可以让我们与 Blynk 物联网平台进行通信；音频扩展，则可以为我们提供音乐播放、语音识别等相应的功能。

更让我们惊讶的还有，mPython 的扩展，除了官方提供的这些之外，还支持经过认证的用户和厂商自行设计并且导入进去，然后就可以提供给所有用户使用。这个跟 micro:bit 的扩展很类似，用户是可以自行添加的！

虽然目前扩展功能还在开发中，还没有开放，但是相信不久的将来，我们就能在 mPython 中看到琳琅满目、功能各异的扩展出现。

既然这节说的是掌控生态，那么扩展与掌控生态是什么关系呢？我想总结为：扩展功能，让更多的创客与厂商参与，简化孩子实现创意的难度。

## 仿真

前面讲的呢，基本属于 mPython X 都有的功能，只是在 mPython 中做了很多优化的变化。那么接下来要讲的是 mPython X 中没有的，而在 mPython 中是第一次出现的。而这些，才是 mPython X 可以去掉 X、去掉不确定（X 在数学中通常表示为未知数或者不确定），变得更成熟的过程中卖出的最重要的一步！

首先来讲讲仿真功能。前面已经提到过，mPython 最容易让人看到不同的地方，除了界面颜色变化之外，就是在软件右上角第一次出现的掌控板图形。掌控板图形的出现，当然不单单是为了美观，它还给我们带来了仿真功能！以前在使用 MakeCode 对 micro:bit 进行编程时，最方便的就是可以仿真了。对于初学者，我们可以先通过仿真检查程序的对错，然后再将程序上传到板子上。这一次，仿真功能终于来到了掌控板上面！

类似 micro:bit 的仿真，仿真界面我们可以看到开始/结束、刷新、最大化/最小化几个按钮，将界面最大化之后，看的更清楚。

虽然目前仿真功能还没有完善，大部分功能还不能通过仿真实现，但是相信等到 mPython 去掉 Beta 襁褓的时候，我们一定可以说：你已经是个成熟的软件了，可以自己仿真了。

仿真与掌控生态的关系，我想总结为：仿真功能，让更多的学生参与，没有硬件也能学习编程！

## 科学探究

在掌控板仿真按钮边上，还有一个探究按钮，点击该按钮，我们就可以进入科学探究模式。这里手动 @ 科学老师，快到掌控碗里来。有了科学探究功能，掌控板就可以更好的跟学科（尤其是科学）进行结合了。之前常说狄勇老师把课程玩上天，这次有更多老师可以把课程玩上天了，让我拭目以待吧。下图是我随意编写的一个探究加速度变化的程序，我们可以在探究界面将加速度相应的变化曲线绘制出来。

不同于 Mixly 或者 Mind+ 的串口监视器，这里的数据、图形，不仅仅可以另存为图片导出来，比如 PNG 格式、JPEG 格式等，而且还能将他们保存为 Excel 文件，方便进一步分析。这里的科学探究，除了可以用单块掌控板来实现，在碰到一些条件限制的时候，比如不方便拖着一根数据线连接电脑的情况，你甚至可以用 2 块、甚至多块掌控板，通过无线的方式来获取数据，这方面已经有老师在 DF 和 labplus 等论坛发表过具体的教程了。

另外同仿真一样，我们也可以选择全屏，显示界面更大，数据更清晰！

探究与掌控生态的关系，我想总结为：科学探究，让更多的学科老师参与，STEAM 教育应该是跨学科的！

## 代码库

之前经常在群里看到有老师问：我这个项目的的部分程序，能不能复制到另一个项目里呢？这样就不用重复造轮子了。

它来了，代码库功能来了。我们可以将某一段程序，保存到代码库中，然后就可以在其他程序中重复调用了。函数功能，只能在同一个程序中重复调用，但是代码库则是更近一步，保存之后，就可以在不同的程序之间调用。

在 mPython 右上角登录账号之后，我们除了可以看到自己保存的代码库，还能看到社区和官方提供的代码库，软件还提供了贴心的搜索功能。

如下图所示，我在编程过程中，可以随时调用之前已经保存的代码库！

代码库与掌控生态的关系，我想总结为：代码库，让知识可以复用，避免重复造轮子，更多的时间花在更好的创意与解决问题上。

## 精品课程

掌控板这么好用，可是有没有好用的课程参考呢？这样老师们就可以更加快速的在校园里开展课程了。

要什么，有什么！点开菜单栏上的教程，再去点击精品课程，一大堆精品课程直接送到你面前。

而且我们随意点开某一个课程，可以随时将课程中需要的程序加载出来，更加方便老师教学。如果将课程分享出来，被选入精品课程，这简直就是一个移动的网盘！随时打开软件，登录账号，就能教学。

精品课程与掌控生态的关系，我想总结为：精品课程，让更多的名师参与，让优秀的内容可以被更多人使用！

## 寻求帮助

课程有了，怎么可以少了答疑环节呢。

登录账号后，点击你的头像，我们就可以看到`寻求帮助`按钮。

点开`寻求帮助`按钮，我们可以看到好多已经在社区上提问的问题，你可以只查看我提的问题，也可以看看大家面临的一些共同问题。

当然如果你恰好知道这个问题的解决方式，不妨去乐于助人一下吧。我经常跟别人说：教别人是最好的自我学习方式。所以多多鼓励你的学生去帮助别人解决问题吧，在帮别人解决问题的过程中，他/她一定会对相应的知识点掌握的更好、理解更透彻、记忆更深刻，而且会让他/她更自信、更喜欢这个课程。

寻求帮助功能与掌控生态的关系，我想总结为：寻求帮助，让更多的人成为老师，三人行必有我师，择其善者而从之！

# 总结

写这篇文章的时候，我对 mPython 软件已经试用了一段时间，虽然目前还是一个 Beta 测试版，但从目前的几个方面、几个角度来看，掌控的生态在越来越完善。总结起来就是几句话：